看到秃头的班主任说出这话，我一脸的诧异，但是看向班主任的眼神，却不像是说谎，眼神特别的认真，而且我也知道我们班主任是个数学领域的天才，他能够主动的帮助我，我当然感激不尽，答应还来不及，朝着班主任点了点头，算是答应了。
班主任听到我答应让他给我补习之后，班主任脸上竟然露出了微笑，这微笑突然让我有一种直觉，班主任的微笑，像是对我的一种惺惺相惜。
我也不知道我这是不是一种错觉，总觉得有点怪异，怎么说呢，班主任是个几十岁的人了，看到我这么一个毛头小子，总不能觉得跟我投缘吧。
我摇了摇头，走出了办公室，朝着学校旁边的书店走去。
在书店里面，找到数学分类的一栏，买了几本奥数基础的书，付了账我就回家去了。
回家之后我就一头埋进奥数里面去了。
前面的几页几乎都是关于奥数的由来和简称，还有现代的发展史。
奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
看到前面的介绍，我心里就像是重重的压了一座大山一样，沉重的让我有点难受。
只有百分之五的智力超群的人群才适合奥利匹克数学，而能够冲到奥林匹克顶峰的人更是凤毛菱角一般的存在。
我深吸了口气，奥数这么难，我能拿到这次奥林匹克的前三名吗？
我在心里画下了一个沉重的问号，摇了摇头，心想还是不要去想这些事情了。</p>
我继续往下面看去，接下来则是书本上关于奥数的解法的一些记载，看到是关于奥数的解法，我也看得更加的认真起来。
不过我认真的往下看去，却有些失望，因为书本上记载的这些，并不是解法，反而像是在批判奥数，过早的给学龄阶段的孩子灌输了超前的解题思维，书上说这是变相的让孩子接受超前的教育，看似有益，实则是对孩子的一种伤害。
奥数出现的目的，也能说是一种让人更早的打开解题的思路…
我继续往下看，没想到前言的最后一句在奥数上是这么记载的
“奥数并没有什么解题方法，如果说有，那就是由不同的人去发现，然后汇总…”
我曹！
我生生的把前言看完了，最后得出这么一个令人无语的结论，当时心里就凉了半截，再看到这最后一句，心里面则算是彻底的凉了，因为书上根本就没有关于奥数解题方式的记载。
有的就只是说，每一个人心里都有自己的解题思路，而这就是奥数的解题方式。
“草拟吗的，出这本书的人一定是个脑残，说的这些不都是废话连篇吗？印刷厂到底是怎么答应让他的书成功刊登的，而且还录入了奥数的前言。”
虽然很是无语，真的想要把书本丢下了，但还是坚持继续翻下去，为了沈佳宜，我累点，被人戏弄，我一个大男人，也的确是没事。
朝下翻，我也算是正式打开了奥数的第一页…
能够出现在奥数这本书上的例题，那也绝对不是一般的数学题，能够把他例外奥数例题的题目，也就更是如此，能成为千万数学题目中的典礼，要么就是难度很大，要么就是解题的思维很广。
我看到的第一个例题就是这样，书上给了答案，而要求我写出解题的过程，。
这其实算是一种逆向思维的方式，这也的确可以让人锻炼自己的思维能力。
而我此时看到这道例